点燃未来 STEM 领导者的火花

铁姆肯公司的工程师设计和制造产品以打造更高效的世界。 公司解决问题的方法延伸到社区，在社区中实现一个高效的世界也取决于构建它的人。 如今，铁姆肯公司通过与 NASA 和勒布朗詹姆斯家族基金会的I PROMISE 学校等组织合作，支持科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育。

今天的年轻人中有未来的专家，他们将以非凡的方式推进技术发展——改善地球及其他地方的生活。 他们所需要的只是有人能点燃他们对 STEM 的热情。 美国宇航局格伦研究中心 STEM 参与办公室主任达琳·沃克 (Darlene Walker) 解释了公平获得 STEM 学习经验如何创造一支更加多元化的员工队伍，以应对我们这个时代的科学挑战。

问：为什么 NASA 优先考虑 K-12 和大学生的 STEM 教育？
沃克：我们的愿景是为学生提供参与 NASA 研究、探索和发现的机会。 如果我们要完成 NASA 的使命，即让人类长期驻留在月球上——并最终将宇航员送往火星——我们需要我们可用的所有才能和技能。 NASA 的 STEM 教育投资将吸引和装备下一代研究人员和探险家，他们将在未来许多年实现我们的航空和太空探索目标。

问：您的目标之一是增加 STEM 相关职业的多样性、公平性和包容性。 更大的多样性将如何促进未来的创新？
沃克：美国国家科学院、工程院和医学院报告了机会差距，特别是对于生活贫困的学生、黑人、拉丁裔和土著学生。 生活在农村地区的 K-12 学生也无法获得高质量的科学教育。

高质量的 STEM 教育对于培养未来的航空航天业劳动力至关重要，但它对每个人也必不可少。 创新帮助我们驾驭技术丰富的社会，解决复杂的本地和全球挑战并推动经济机遇。 公平获得高质量的 STEM 学习经验对于确保所有学生发展成长和取得职业成功所需的技能和知识至关重要。

问：NASA STEM 参与机会的范围从小学生的在线活动到让学生参与韦伯望远镜等现实世界任务的大学实习。 您在整个计划中最喜欢的成就是什么？
沃克：仅去年一年，就有 195 名本科生和研究生参加了 NASA Glenn 的实习。 此外，来自 786 所学校的 76,000 多名全球学生通过 EarthKam 获得了实时科学知识，该程序使学生能够从宇航员的角度拍摄和检查地球。 通过互联网，学生可以控制安装在国际空间站上的特殊数码相机。 照片已发布，供世界各地的公众和参与教室查看。

最后，俄亥俄州的五所高中参加了我们的 NASA 高中 Capstone 计划，该计划允许学生从事与声学阻尼、水文学、电力管理和分配、有害藻华遥感和模拟月球运行相关的研究。 顶点课程吸引了不同群体的学生学习 STEM，并激发了他们对 NASA 使命和工作的兴趣。

问：NASA 目前正在开展哪些工作可以激励学生从事 STEM 职业？
沃克：美国宇航局的格伦研究中心正在努力实现我们的目标，即通过阿尔忒弥斯计划让第一位女性和有色人种登上月球表面。 我们将利用我们在月球上和月球周围学到的知识来迈出下一个巨大的飞跃——将宇航员送上火星。

教育教育工作者：铁姆肯公司的资助帮助学生体验太空探索的奇迹

每年，铁姆肯公司都会为 K-12 教育工作者提供多项资助，让他们参与通过 NASA 格伦研究中心的 STEM 参与办公室提供的计划。 一个接受者是大克利夫兰邻里中心协会 (NCA) 。 该计划帮助 NCA 将 NASA 开发的课程整合到其课后计划中。

NCA 的 STEAM 教育经理 Reynaldo Boff-Clinger 是管理学生课程的专职人员之一。 “这些活动让他们有机会培养课堂上无法提供的兴趣，”他说。 “赠款用于电子产品和软件等供应品——否则无法完成该计划的资源。”

Boff-Clinger 教授这些崭露头角的工程师如何设计和构建电路板，就像在国际空间站上使用的那样。 他通过给他们一些场景来测试他们解决问题的能力，比如小行星撞击空间站的太阳能电池阵列，太阳能电池阵列为空间站发电。 学生必须优先考虑电路板需要保持运行的应用程序，以及可以削减的应用程序，以节省能源并确保宇航员的安全。

“孩子们非常喜欢用自己的两只手挖掘和建造东西，”Boff-Clinger 指出。 “我期待着使用下一笔赠款在一个更包容小学生的新团队中激发 STEAM——他们将在今年秋天建造和编程机器人。”

与 NASA 一样，铁姆肯公司通过自己的 Engineer for a Day 计划让学生了解从事 STEM 职业的感受。 在这里阅读。

Published: 2022/12/27