Inżynier na jeden dzień: Inspirowanie innowatorów jutra

„Kim chcesz być, kiedy dorośniesz?” Odpowiedzi niektórych dzieci ewoluują z czasem. Inni zawsze wiedzieli.

Tak czy inaczej, zaangażowanie w karierę na całe życie może być trudne. Dzięki programowi Inżyniera na jeden dzień firma Timken inspiruje, motywuje i wspiera kolejne pokolenie innowatorów, pokazując uczniom, co to naprawdę znaczy być inżynierem.

Timken co roku zaprasza około 80 uczniów szkół średnich na jednodniowy inżynier, który jest pożądaną możliwością nauki w głównej siedzibie firmy w North Canton w stanie Ohio. Tam dzieci rozmawiają z inżynierami. Zwiedzają laboratoria badawczo-rozwojowe, poznają procesy produkcyjne i sprawdzają materiały pod mikroskopem.

Pracują w grupach, projektując, budując i testując modele pojazdów z ważnymi misjami, takimi jak sprawny transport rekina i krokodyla razem, przy jednoczesnym zapewnieniu bezpieczeństwa kierowcy. W tym zabawnym kontekście uczestnicy wykorzystują naukę do rozwiązywania rzeczywistych problemów — samej definicji inżynierii.

„Wspaniale było widzieć tak wiele kobiet pracujących w firmie Timken i widzieć, że istnieje dla nas takie zapotrzebowanie na inżynierię. To było zachęcające wiedzieć, że jest takie miejsce na świecie”.

Jayna Hager
Gimnazjum i Inżynier 2022 dla jednodniowego uczestnika

Zaangażowany we wpływ nauki
Jayna Hager, uczennica liceum i uczestniczka 2022 roku, nie jest obca inżynierii. Jej ojciec Carl jest trybologiem firmy Timken. Chciałaby być inżynierem biomedycznym specjalizującym się w urządzeniach bionicznych i interesuje się technologią, która pomaga użytkownikom urządzeń czuć się tak, jakby używali własnych rąk i nóg.

„Myślę, że przywracanie komuś wrażenia dotyku jest potężne, jak uczucie ponownego trzymania ukochanej osoby za rękę” – mówi Jayna. „Chciałbym w ten sposób pomóc poprawić jakość życia ludzi”.

Jayna Hager i inni uczestnicy programu Engineer for a Day zwiedzili laboratoria badawczo-rozwojowe firmy Timken i poznali procesy produkcyjne.

Jayna dowiedziała się o programie od swojego ojca oraz na lekcjach fizyki i rysunku mechanicznego w liceum. Początkowo pociągała ją elektrotechnika, ale pomyślała, że Inżynier na jeden dzień będzie dobrym sposobem na poznanie innych specjalności.

Jej ulubionym doświadczeniem była obserwacja skaningowego mikroskopu elektronowego (SEM), który wykorzystuje elektrony zamiast światła do tworzenia obrazu o wysokiej rozdzielczości. Inżynierowie wykorzystują SEM do analizy niedoskonałości materiałów i określenia przyczyny. „Fajnie jest widzieć rozwiązywanie problemów na tym poziomie” – mówi Jayna.

Jayna służyła również jako inżynier projektu w swoim zespole budowlanym, który stale modyfikował swój pojazd z krokodylami w oparciu o zmieniające się kryteria. „Myśleliśmy, że po prostu musi zjechać rampą” – mówi. „Potem lider aktywności umieścił na końcu rampy stół, którego nie przewidzieliśmy. Rozbiliśmy się. Lekcja była taka, że nie można być przygotowanym na wszystko i czasami trzeba wrócić do deski kreślarskiej”.

Carl, który prowadził podobne programy STEM podczas swojej kadencji w Timken, uważa, że wystawianie dzieciom mieszanki doświadczeń naukowych i inżynieryjnych jest kluczem do motywowania przyszłych innowatorów, niezależnie od wybranej przez nich ścieżki.

„Zawsze mówiłem, że inżynieria to zastosowanie nauki” – mówi Hager. „Najpierw powinieneś podekscytować się nauką. Następnie możesz zdecydować, czy chcesz zostać naukowcem, czy inżynierem”.

Promowanie różnorodności inżynierii
Koncentrując się pierwotnie na inżynierii mechanicznej, Inżynier na jeden dzień ewoluował, aby badać więcej dyscyplin — takich jak badania i rozwój produkcji , materiałoznawstwo i trybologia — i może pomieścić czterokrotnie większą liczbę studentów. Tegoroczni uczestnicy reprezentowali 18 różnych szkół średnich w dzielnicach o różnej sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Lizzie Nine zaczęła współprzewodniczyć Engineer for Day jako doświadczenie w rozwoju kariery.

Lizzie Nine, starszy inżynier produktu, jest jednym z liderów programu „Inżynier dnia” odpowiedzialnych za te postępy. Zaczęła współprzewodniczyć temu wydarzeniu kilka lat temu jako doświadczenie w rozwoju kariery.

Program ma dwa główne cele: ujawnienie abstrakcyjnej koncepcji „inżynierii” dla nastolatków i ujawnienie zróżnicowanej mieszanki uczniów możliwości kariery w tej dziedzinie.

Czerpiąc z własnych doświadczeń ze szkoły średniej, Lizzie wie, że uczniowie często mają wiele pytań dotyczących inżynierii, ale nie wiedzą, od czego zacząć. Wykorzystuje tę wiedzę i wkład z ankiet od uczestników programu, aby dostosować coroczne doświadczenia do dzisiejszej młodzieży.

„Naprawdę dążymy do interaktywnego, możliwego do odnalezienia doświadczenia” — mówi Lizzie. „Uczestnicy mówią nam, że doceniają spotkania ze studentami college’u pracującymi w firmie Timken, którzy są im bliscy wiekiem. Niektóre spółdzielnie wcześniej uczęszczały do Inżyniera przez jeden dzień, a czasami stają się tutaj pełnoetatowymi pracownikami. Odpowiadają na pytania dotyczące decydowania o kierunku, wyboru klas, dokąd pójść do szkoły i wszystkiego, o czym myślą licealiści.

Jako osoba, która uczęszczała na programy inżynierskie, gdy była młodsza, Lizzie jest zachęcana przez zwiększanie zaangażowania kobiet w Inżyniera na jeden dzień. Ma nadzieję, że ponieważ więcej kobiet wejdzie na boisko, ta reprezentacja zainspiruje więcej dziewcząt do kariery w STEM.

Ma dla Jayny. Podczas swojej trasy po Timken spotkała wiele kobiet. „Wspaniale było widzieć tak wiele kobiet pracujących w firmie Timken i widzieć, że istnieje dla nas takie zapotrzebowanie na inżynierię. To było zachęcające wiedzieć, że jest takie miejsce na świecie”.

Timken inwestuje w przyszłość inżynierii dzięki programom, które mają wpływ na uczniów od trzeciej klasy do uniwersytetu. Dowiedz się o naszej współpracy STEM ze szkołą LeBron James Family Foundation I PROMISE oraz o naszym programie kooperacyjnym dla studentów kierunków inżynierskich.

Last Updated: 2022/10/14

Published: 2022/05/18